SEMANA VEINTIOCHO  DEL 20 AL 24 DE  AGOSTO

LUNES 20 DE AGOSTO

D Í A      F E S T I V O

MARTES 21 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DIECIOCHO AGOSTO 21  DE 2012

Realiza las siguientes sumas, restas y multiplicaciones, luego ubica en el plano los resultados siguiendo el orden dado. Une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura.

(9X5)+13=___,(36X5) – 82=___,(7X8)+41=___,(23X15) – 278=___, (12X4)+18=___, (16X5)+16=___,(47X6)– 187=___,(50X2) – 35=___, (7X7)+4=___,(28X5) – 48=___, (39X2)+4=___,(14X7) – 66=___, (6X3) – 7=___,(5X4) – 19=___,8X4=___, (3X6)+5=___,8X3=___, 7X5=___,(24X8)–158=___,2X7=___,(8X4)– 26=___, (2X2)+4=___, (8X5)– 20=__,(15X3)– 5=__,13X3=__,(4X9)+13=__,(18X5)– 32=__, (11X3)+14=___,7X8=___,9X5=___,(6X8) – 13=___,(2X1)+4=___, (6X4) – 7=___, (2X3)+2=___,(9X9) – 42=___,(8X3)+6=___.

CASTELLANO

LECTURA LA PULSERA DE PLATA  AGOSTO 21 DE 2012

En un parque residencial, jugaban un grupo de niños a las escondidas en una tarde de verano. Angélica era una niña que llevaba en la mano una pulsera de plata, entre otros accesorios. La joya tenía un valor especial en el corazón de la niña pues era un regalo de su madre. Así era ella, llevaba puesto todo lo que le gustaba aprovechando que la mamá trabajaba. Regresando a su casa, Angélica se dio cuenta que le faltaba la pulsera que su mamá le regaló en su último cumpleaños. En la pulsera estaba grabado su nombre y decía también: “Para Angélica, la mejor hija”. La angustia la invadió al punto de regresar corriendo sin fijarse al cruzar la pista. Buscó y rebuscó en el parque desesperadamente antes de que se hiciera de noche y sea demasiado tarde, pero nunca la encontró. El dolor no era en sí por la pérdida de la pulsera sino porque su madre regresaría pronto de trabajar y no quería decepcionarla. Ella le dijo que no sacara la pulsera cuando saliera a jugar en el parque y que debía usarla en ocasiones especiales solamente. Pero como muchos niños, ella no hizo caso y desobedeció. Cansada de buscar la pulsera, pensó en regresar a la casa. Fue muy difícil, pero con mucha pena Angélica tuvo que decir la verdad. Sabía del esfuerzo que su mamá hizo para comprarle aquel regalo y de lo triste que iba a sentirse. La madre, enterada de todo, dijo a su hija: “Hiciste mal en desobedecerme, pero lo mejor de todo es que haz dicho la verdad  y que nada malo te sucedió. Lo material no es tan importante pero espero que aprendas la lección y no vuelvas a hacerlo. Haz siempre lo correcto pase lo que pase. Cuando crezcas me lo agradecerás algún día”, dijo con ternura la madre.

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

1º. ¿Dónde estaban jugando los niños?

2º. ¿Qué jugaban los niños? 

3º. ¿Qué llevaba en la mano Angélica?

4º. ¿Por qué Angélica estaba preocupada y temerosa? 

5º. ¿Qué le dijo la mamá a Angélica? 

6º. Buscar en el diccionario: PULSERA, PLATA, ACCESORIO, GRABADO, ANGUSTIA, DIFÍCIL, TERNURA, DESOBEDIENTE

7º. Dibujo sobre la lectura

CIENCIAS  NATURALES

NUESTRO CUERPO

Está formado por:

CABEZA: Contiene pelo, ojos, boca, nariz, cerebro, maxilares, lengua, dientes, cara, labios, cejas, pestañas.

TRONCO: ombligo, estómago, corazón, , pulmones, hígado, intestino, riñones, páncreas, bazo.

EXTREMIDADES: Las conforman los brazos, codo, manos, dedos, uñas, piernas, rodillas, pies.

ACTIVIDAD

Dibujar el cuerpo humano y señalar las partes

INGLÉS

VOCABULARY

STORE (estóar): tienda

BAKERY (beikeri): panadería

MARKET (market): mercado

DRUGSTORE (dróg – estóar): farmacia

TAILOR SHOP (tailor chop): sastería

BOOKSTORE  (buuk estóar): librería

MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN

4.681 X 35=            3.750 X 46=            2.986 X 57=

CASTELLANO

ALFABETO EGIPCIO

En la época antigua los jeroglíficos egipcios fueron un sistema de escritura en el que se mezclaban ideogramas, es decir, la representación gráfica de una idea. También mezclaban signos consonánticos. Los símbolos eran también figurativos: representaban algo tangible, a menudo fácil de reconocer, incluso para algunos que desconocían su significado. Para diseñar la escritura jeroglífica, los egipcios se inspiraron en su entorno: objetos de la vida cotidiana, animales, plantas, partes del cuerpo, entre otros.

COMPRENSIÓN  DE LECTURA

1º. ¿De donde eran los jeroglíficos? (De Egipto)

2º. ¿Qué es un jeroglífico? (representación gráfica de una idea)

3º. ¿Cómo se llama el sistema de escritura (jeroglífico)

4º. Buscar en el diccionario: JEROGLÍFICO, ESCRITURA,  SIGNO, COTIDIANO, MEZCLAR, GRÁFICO

5º. Dibujo sobre el tema

SOCIALES

LAS CALLES Y LAS CARRERAS

En Medellìn las calles van en dirección de oriente  a occidente y las carreras en dirección de Sur a Norte.

LAS CALLES Y CARRERAS TIENEN NÙMERO

Las calles aumentan de sur a norte y las carreras aumentan de oriente a occidente.

EDUCACIÒN FÌSICA

Pràctica deportiva, realización de ejercicios de calentamiento

JUEVES 23 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

MULTIPLIQUEMOS POR DOS CIFRAS

4.567X25=       2.830 X36=               3.691X 47=
5.732X56=       1.207X 68=

CASTELLANO

LA COMA (,)
Es un siigno de puntuaciòn que se usa para separar palabras que nombran elementos de una misma clase.
Ejemplos:
En mi casa vivo con mamà, papà, hermano, hermana y tios
En una enumeraciòn: uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis
Los planetas son Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jùpiter, Neptuno y Saturno.

TALLER

Colocar la coma  donde corresponda
1o. Nosotros escribimos leemos jugamos brincamos    comemos
2o. Mi mamà es hermosa  alta  alegre  estudiosa    amorosa
3o. Responda de acuerdo a la lectura
a) ¿Dònde naciò Galileo?
b) Lo que màs le gustaba a Galileo era
c) Copèrnico dijo:
4o. ¿Què descubriò Galileo en la luna?
5o. Buscar en el diccionario
LUNA, TELESCOPIO, PLANTA, UNIVERSO
6o. Dibujo sobre la lectura

CIENCIAS NATURALES
Para un buen funcionamiento del organismo es necesario que tenga varios òrganos especializados en cumplir diferentes funciones.

EL CORAZÒN: impulsa la sangre
LOS PULMONES: Toman oxìgeno y expulsan diòxido de carbono aire que no sirve)
EL HÌGADO: Recoge sustancias tòxicas
LOS RIÑONES: Recogen sustancias tòxicas
LA VEGIGA: Recoge la orina
EL CEREBRO: Da las òrdenes

RELIGIÒN

JESÙS NOS ENSEÑA AMAR A LOS ENEMIGOS
Jesùs era bueno con todas las personas. Ayudaba a los buenos y a los malos; a los pobres y a los ricos, a los amigos y a los enemigos.

ACTIVIDAD
Dibuja a Jesùs ayudando a las personas

EDUCACIÒN FÌSICA
Realizaciòn de ejercicios de calentamiento. Pràctica deportiva.

VIERNES 24 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÒN POR DOS CIFRAS

1o. Si un banano cuesta $25. ¿Cuànto me valen 764?
2o. Comprè 1.234 caramelos a $56 cada uno. ¿Cuánto dinero me cuestan?
3o. Mamà comprò 38 empanadas a $1.350 cada una. ¿Cuànto pagò por todas las empanadas?


CASTELLANO

LECTURA "EL ESCONDITE"

Segùn la lectura responda

1o. El escondite es un juego conformado con personas como:

2o. Si el texto protagoniza tu y tus amigos y ocurriera ahora, serìa

3o. ¿Còmo son lo gatos cuando tienen crìas?

4o. ¿Què le dijo Adel a Alfonso, cuando iniciaban el juego?

5o ¿Què actitud tomò Paulino cuando lo encontraron?

6o. La palabra balòn de acuerdo a su acento es

ARTÌSTICA Y TECNOLOGÌA

Elaboraciòn de un paisaje utilizando plastilina.

SEMANA VEINTISIETE  DEL 06 AL 10 DE  AGOSTO

LUNES 13 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DIECISEIS  AGOSTO 13  DE 2012

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DIECISEIS  AGOSTO 13  DE 2012

Realiza las siguientes sumas, restas y multiplicaciones, luego ubica en el plano los resultados siguiendo el orden dado. Une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura. 

(8X7)–31=___,(6X4)+11=___,(9X7)–30=___,(3X5)+7=___,

(12X35)– 408=__, (13X6) –57=___,(5X9)+ 26=___,(26X4) – 32=___, (33X5) – 133=___, (6X6)+ 7=___,(45X8) – 287=___,(7X9)+ 19=___, (54X7) – 294=___, (3X9) +27=___,(37X9) – 276=___,(21X2)+5=___, (63X4) – 196=___, (8X7)+10=___,11X7=___,(8X8)+22=___, (27X3)+7=___,(49X4) – 118=__, 23X3=___,(65X5) – 266=___, 10X5=___, (15X5)+4=___,(20X6) – 60=___, (124x8) – 942=___, (5x3)+2=___,(6x4) – 9=___, 2x2=___,(6x7) – 40=___,4x3=___.

CASTELLANO

LECTURA COMPRENSIVA

EL NIÑO QUE NO OBEDECIA

Erase una vez un niño que no obedecía a sus padres y siempre se perdía.
Sus padres le advirtieron que no fuera al bosque pero él como siempre no les hizo caso y se perdió. Cuando se había divertido mucho se dió cuenta que se había perdido y entonces gritó, !PAPA! !MAMA!. y se sentó en un árbol y lloró y lloró. Admitió que se portó mal. Entonces alguien le contestó.
Le dijo !Por fin lo has admitido!. ¿Quien ha dicho eso dijo el niño?. He sido yo, he sido yo.
y quien eres tú? Soy yooooooo el árbol. Y tú como te llamas señor árbol? Sooooy el árboool de laaa verdaaad. Arbol de la verdad que nunca mientes, ¿me puedes decir donde están mis padres? No te acuerdas que hoy os ibais a mudar? AH! si. Pero que podré hacer para encontrarlos?
Pues supongo que tendrás que viajar. Bien veamos.... La mudanza era a Francia. Pasó un día, caminó y caminó hasta que cayó en las arenas de una playa y dijo el niño: ¿Qué es eso que brilla en el suelo?. Resultó que eran diamantes. Por muy joven que sea ya era rico y por los carteles que enseñaban de él, al final se dieron cuenta sus padres y gracias a los carteles pudo regresar con sus padres y les dijo: !PAPA! !MAMA! os prometo que de ahora en adelante os obedeceré y fue todo gracias al árbol de la verdad

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

1º. ¿Cómo se comportaba el niño? 

2º. ¿A dónde no debía ir el niño? 

3º. ¿Quién le habló al niño? 

4º. ¿Dónde se cayó el  niño?

5º. ¿Qué encontró el niño? 

6º. ¿Qué enseñanza nos deja la lectura

7º. Buscar en el diccionario: DIAMANTE, ÁRBOL, BOSQUE, PERDER, MUDAR, VERDAD,  MUDANZA, JOVEN, CARTEL

8º. Dibujo sobre la lectura

SOCIALES

VOCABULARIO

Buscar en el diccionario

TERRITORIO, DEMARCAR, DESIGNAR, CONVENCIÓN, REPRESENTACIÓN, EXTENSIÓN, CARTOGRAFÍA

ÉTICA Y VALORES

PROYECTO DE VIDA CINCO

RELACIONES AFECTIVAS

Son necesarias en todos los grupos.

GRUPO FAMILIAR: Debe haber muy buena relación para lograr lo que me propongo.

GRUPO ESCOLAR: Debo tener buenas relaciones y compromisos para desarrollar el trabajo.

GRUPO DE AMIGOS: Debemos respetarnos y ayudarnos para superar las dificultades

ACTIVIDAD

1º. Dibujo a mi familia en armonía

2º. Dibujo mi grupo escolar en armonía

3º. Dibujo mi grupo de amigos en armonía

TECNOLOGÍA

Se trabajó manejo de los utensilios de estudio

EXTRACLASE

11:00 Aseo Aula de clase. Organización papelería. Planeación actividades de clase.

NOTA: El lunes 13 de Agosto los estudiantes salen a las 11:00. Motivo Reunión de Profesores.

NOTA: El Miércoles 15 de Agosto no hay clase. Motivo Capacitación docentes.

MARTES 14 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

Un problema me indica multiplicaciòn cuando me dan el valor de un artìculo y me preguntan por el costo de varios artìculos del mismo costo o valor.
Ejemplo: 
Un pastel cuesta $1.250. ¿Cuánto valen 8 pasteles?
1.250X8= 10.000
R= los pasteles cuestan $10.000

ACTIVIDAD
Resuelva los siguientes problemas

1º. Un bolis cuesta $250. ¿Cuánto valen 7 bolis?
2º. Una galleta vale $780. ¿Cuál es el valor de 6 galletas?
3º. Un cono cuesta $1.290. Cuánto pago por 5 conos?
4º. Un yogur cuesta 3.825. Cuál es el valor de 36 yogur?
5º. Un paquete de salchichas  cuesta $5.248. ¿Cuánto valen 25 salchichas?

CASTELLANO

LA RANA Y LA GALLINA

Desde su charco una parlera rana oyó cacarear a una gallina. -«Vaya; le dijo: no creyera, hermana, que fueras tan incómoda vecina.
Y con toda esa bulla, ¿qué hay de nuevo?
-«Nada, sino anunciar que pongo un huevo.» -«¿Un huevo solo? ¡Y alborotas tanto!»

-«Un huevo solo; sí, señora mía. ¿Te espantas de eso, cuando no me espanto de oírte cómo graznas noche y día? Yo, porque sirvo de algo, lo publico; tú, que de nada sirves, calla el pico.»

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

1º. ¿Dónde vive la rana?
2º. ¿Qué hace la gallina cuando pone un huevo?
3º. ¿Qué le dijo la gallina a la rana?
4º. ¿Cuál de los dos animales hace más bulla?
5º. Dibujo sobre la lectura
6º. Buscar en el diccionario
RANA, GRAZNIDO, HUEVO, VECINO, ALBOROTO, ESPANTO, BULLA, GALLINA

CIENCIAS NATURALES

LA SEMILLA

Es la fruta o grano que sale del fruto y que sirve para sembrar y producir una nueva planta, como el fríjol, aguacate, guanábana.

CONSULTAR

Dibuja una semilla y señale las partes 

INGLÉS

VOCABULARY

wall [wɔːl] = pared, wallpaper [ˈwɔːlpeɪpə(r)] = papel de pared, television [telɪˈvɪʒən] = television, oven [ˈʌvən] = horno, ironing board(aininbord) = table de planchar, toaster (toster)= tostadora, blender (US) (blender)= licuadora, Mixer(mikser) = batidora, Broom(brum) = escoba, pressure cooker(presor cuker) = olla a presión, knife [naɪf]= cuchillo, Cup(kap) = taza

NOTA: Mañana no tienen clase. Motivo: Reuniòn de profesores

MIÉRCOLES 15 DE AGOSTO

7 a.m a 13:00 Capacitación CEID- ADIDA por Andrea González

Asisten docentes Grado Transición a Quinto. Acompañan Luis Eugenio Mena Palacios, María Elena Acosta, Héctor Osorio. Nota: Este día no hay clase para los grados Transición a Quinto. Lugar: Escuela

JUEVES 16 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

1º. Un mango cuesta $865. ¿Cuánto pagó por 7?
2º. Un caramelo me vale $960. ¿Cuánto cuestan 6?
3º. Un cono cuesta $1.680. ¿Cuál es el valor de 4 conos?
4º. Una gaseosa vale $863. ¿Cuánto valen 28?

CASTELLANO

LECTURA "UN BAÑO FORZADO"

1º. ¿Por qué no quería bañarse el niño?
2º. ¿Para dónde se fue el niño con el papá?
3º. ¿Qué medio utilizaron para llegar a la mitad de la laguna?
4º. ¿A qué fueron a la laguna?
5º. ¿Qué hicieron en el restaurante?
6º. Buscar en el diccionario
TRUCHA, BAÑO, RESTAURANTE, PESCAR, HAMBRE, ANZUELO, JABÓN, LAGUNA
7º. Dibujo sobre la lectura

CIENCIAS NATURALES

LA GERMINACIÓN
Es el procedimiento de una planta nueva al salir de la semilla para que una semilla germine se necesita agua, sal, sal, tierra abonada, protección.

ACTIVIDAD
Sembrar un fríjol en un frasco de boca ancha o en un vaso transparente.
1º. ¿Qué observas a los cuatro días?
2º. Escribe lo que ha sucedido a los 8 días
 3º. Dibuje los cambios que ha sufrido la semilla hasta que salgan las hojas

RELIGIÓN

¿QUÉ ES UN MILAGRO?

Es un acontecimiento que sólo lo puede hacer Dios a las personas que tienen fe.

entre los milagros tenemos: La conversión del agua en vino, la multiplicación de los panes y los peces, entre otras.

ACTIVIDAD

1º. Nombra cinco milagros hechos por Jesús

2º. Con tus palabras explica el milagro de la tempestad.

3º. Dibujo sobre el tema

NOTA: Mañana traer una revista, tijeras, colbón

VIERNES 17 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

VIERNES 17 DE AGOSTO

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN   AGOSTO 16 DE 2012

1º. Carlos compró 9 naranjas a $567 cada una. ¿Cuánto dinero pagó?

2º. Una manzana tiene un valor de $896. Cuánto cuestan 8?

3º. Una fábrica produce 3.450 botellas en una hora. ¿Cuántas botellas producirá en 5 horas?

4º. En una fábrica producen 367 botellas en un día. Cuánta botellas producen en 4 días?

5º. Una chocolatina cuesta $583. Cuánto valen 7 chocolatinas?

 CASTELLANO

LECTURA  AGOSTO 17 DE 2012

Tengo tres hermanos y dos hermanas. En total conmigo somos seis. Mi tres hermanitos, tienen dos añitos. Son trillizos. Dos, tiene el pelo rubito y de piel blanca; el otro, tiene el pelito negro y la piel morenita. Siempre están jugando y preguntando ¿por qué?. Mis hermanas y yo, solemos cuidar de ellos. Tenemos doce, trece y catorce añitos. No somos muy grandes, pero tenemos que echar una mano en casa, para ayudar a nuestros padres, aunque sin descuidar nuestro trabajo, que es ESTUDIAR. Hoy hay un solecito muy bueno, y vamos aprovechar para llevarlos al parque.

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

1º. ¿Cuántos años tienen los tres hermanitos? (dos añitos)

2º. ¿Cuántos tienen el pelo negro? (uno)

3º. ¿Quiénes cuidan a los hermanitos? (mis hermanas y yo)

4º. ¿A qué se dedican las hermanas? (a estudiar)

5º. ¿A quiénes van a llevar al parque? (a los trillizos)

6º.  Buscar en el diccionario: TRILLIZO, RUBIO, PIEL, DESCUIDAR, PARQUE

7º. Dibujo sobre la lectura.

8º. Copia los diminutivos del texto

_______________, ________________, _______________, ______________, ____________

Conviérte los diminutivos del texto en aumentativos

_______________, ________________, _______________, ______________, ____________

9º. Buscar en la sopa de letras las palabras aumentativas y diminutivas

P A P E L A Z O T P E O U C F G H I O E R L E A J C K H R L R L R M M A N I T O I O T I A S A L I T T T I S L I R I C E O A C I E T I T A O L M A T T A G O N J O P Q A O R O S T I M A L E T O N A U T V W X V A S O T E O

 

TECNOLOGÍA

Construcción de una figura utilizando las cuadrículas

ARTÍSTICA

Construcción de cubos en serie empleando la cuadrícula