SEMANA VEINTE DEL 04 AL 08 DE  JUNIO

LUNES 04 DE JUNIO

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DOCE  JUNIO 04 DE 2012

Realiza las siguientes sumas y restas, luego ubica en el plano los resultados siguiendo el orden dado. Une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura. (PERRO)

(40+44)=____,(200 – 107=____,(75+75) – 59=____,(350 – 300)+32=____,25+27=____,100 – 69=____,(25+18) – 31=____, (17+17) – 31=____,(50 – 48)+2=____,47 – 33=____,3+3=____, (18+18) – 8=____,(81 – 60)+17=____,(100 – 83)+30=____,15+16+6=____,34 –18=____, 17+17=____,70 – 44=____,(19+26) –8=____,(58 – 6)+24=____, (35+35) – 14=____,28+27=____,60 – 25=____,(32+32) – 18=____,(72 - 36)+30=____,50+27=____, 150- 54=____,45+49=____, 120 – 36=____,(47+47) – 21=____,(40+40) – 28=____,(110 – 101)+13=____,50 – 17=____,21+21=____,27+26=____,60 – 17=____, (40+50) – 56=____,(160 – 130)+24=____,(95 – 76)+ 34=____, 32+32=____,(83 – 18=____,(100+100) – 125=____,50+36=____,92 – 16=____,(53+35) – 23=____,(70 – 40)+36=____.

CASTELLANO

EL CIRCO

El chico consiguió salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo. Echó a andar por el pasillo medio oscuro.  

Se oían los aplausos y las voces de la gente y el restallar del látigo del domador de leones.

Todo eso le gustaba mucho, pero lo que él quería era ver al payaso.  

Verlo de cerca, no desde la butaca y, si era posible, hablar con él. 

Ya volvería después a mirar el espectáculo. 

Llegó ante una puerta que estaba entreabierta y que tenía colgado un cartel que decía: "Señor payaso".   El chico suspiró.    (Ángela Ionescu)

PRUEBA DE COMPRENSIÓN

1º. ¿A quién quería ver el chico? 

2º. ¿A qué animal golpeaba el domador con  el látigo? 

3º. ¿Cómo estaba la puerta? 

4º. ¿Qué había escrito en el cartel? 

5º. ¿En qué lugar estaba el chico?

6º. Buscar en el diccionario: CIRCO, PAYASO, ASIENTO, PASILLO, OSCURO, GENTE, LÁTIGO, DOMADOR, CARTEL

7o. Dibujo sobre la lectura

SOCIALES

SOY RESPETUOSO

En toda sociedad tenemos que cumplir las normas para vivir en armonía.

Soy respetuoso cuando trato bien a los demás. Cuando no me llevo lo ajeno.

Cuando protejo la vida de las personas, animales y plantas.

cuando respeto las iopiniones de los demás. Cuando cuido los muebles, paredes y demás enseres de la casa, el colegio y la calle.

Cuando protejo el medio ambiente llevando la basura a la caneca y evitando las quemas.

Cuando soy puntual y aprendo a escuchar.

ACTIVIDAD

1o. Escribir dos ejemplos de respeto

2o. Elaboro dibujo sobre el respeto

ÉTICA

COMO DEBEMOS COMPORTARNOS

EN MI GRUPO FAMILIAR

EN LA MESA: Tomar los alimentos utuilizando cuchara, tenedor y cuchillo. Comer con la boca cerrada. Evitar hablar con la boca llena. No llenar con exceso la boca. masticar bien.

ACTIVIDAD

Dibujo un grupo familiar en la mesa

TECNOLOGÍA

APARATOS QUE FUNCIONAN EN LA CALLE CON ENERGÍA

La sociedad moderna depende de la energía pata poder funcionar bien.

Para controlar el transporte se usa el semáforo. Para controlar las infracciones de los conductores se emplean las cámaras 

Para el alumbrado de la ciudad se usan lámparas en los postes. También encontramos escalas eléctricas, fuentes luminosas.

ACTIVIDAD

Dibujar la calle con lámparas y el semáforo

NOTA: Los niños que no han llevado el Registro Civil y el permiso para la salida el jueves al Parque Explora favor hacerlo llegar Mañana. De lo contrario se le dará el cupo a un niño de otro grupo.

MARTES 05 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

GEOMETRÌA

Es la parte de las matemáticas que estudia las figuras geométricas, las cuales pueden ser líneas, superficies y volúmenes.

DIVISIÓN DE LA GEOMETRÍA

Se divide en plana y del espacio

GEOMETRÍA PLANA

Estudia las figuras que tienen una o dos dimensiones. Ejemplo:

                                       A                       B

A                                  B

                                                    C                         D

GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Estudia las figuras de tres dimensiones: ancholargo y alto o profundidad. Ejemplo: el cubo, la pirámide, el prisma

 

EL PUNTO: se define como la huella dejada por la punta del lápiz o cuando se cruzan dos líneas.

LÍNEA: Serie ininterrumpida de puntos

A ________________ B 

CLASES DE LÍNEAS

LÍNEA RECTA: es la menor distancia que hay entre dos puntos

C _________________ D

LÍNEA CURVA: es la que no tiene rectas

 

LÍNEA QUEBRADA: llamada angulosa

 

LÍNEA MIXTA: tiene líneas curvas

 

ACTIVIDAD

Elaborar un dibujo donde aparezcan líneas rectas, curvas, quebradas y mixtas.

CASTELLANO

EL LADRÓN DE PELOS

Valeria era una niña muy preocupada por su papá. Desde hacía algún tiempo, había visto que se estaba quedando calvo, y que cada vez tenía menos pelo. Un día, se atrevió a preguntárselo:

- Papá, ¿por qué cada día tienes menos pelo?

Su papá le dijo sonriente:
- Es por el ladrón de pelos. Hay por esta zona un ladronzuelo chiquitito que visita mi cabeza por las noches cuando estoy dormido, y me quita todos los pelos que le da gana. ¡Y no hay forma de atraparlo!

Valeria se quedó preocupada, pero decidida a ayudar a su papá, aquella misma noche aguantó despierta tanto como pudo. Cuando oyó los primeros ronquidos de su padre, agarró una gran maza y se fue a la habitación de sus padres. Entró muy despacito, sin hacer ruido, para que el ladrón de pelos no pudiera sentirla, y cuando llegó junto a su papá, se quedó observando detenidamente su cabeza, decidida a atrapar al ladrón de pelos en cuanto apareciera. Al poco, vio una sombra sobre la cabeza, y con todas las fuerzas que tenía, lanzó el porrazo más fuerte que pudo.

¡Menudo golpe! Su papá pegó un enorme grito y se levantó de un salto, con un enorme chichón en la cabeza y un buen susto en el cuerpo. Al encender la luz, se encontró con Valeria de frente, con la mano en alto sujetando la maza, y diciendo:

- ¡casi lo tenía! papá. ¡Creo que le he dado, pero el ladrón de pelos se ha escapado!

Al oír eso, y ver al papá con la cabeza bien dolorida, la mamá comenzó a reírse:

- Eso te pasa por contarle tonterías a la niña - dijo divertida.

Y el padre de Valeria tuvo que explicarle que no existía ningún ladrón de pelos, y contarle la verdad de por qué se quedaba calvo. Y así, con la ayuda de un gran chichón en su cabeza, comprendió lo importante que era no engañar a los niños y contarles siempre la verdad. Y Valeria, que seguía preocupada por su papá, dejó de buscar ladrones de pelos, y le compró un bonito gorro de dormir.

Autor.. Pedro Pablo Sacristán

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1º. ¿Por qué estaba preocupada la niña? (porque se le estaba cayendo el pelo al papá)

2º. ¿Qué hizo la niña para que su papá no se quedara sin pelo? (se quedó esperando al ladrón de pelos para atraparlo)

3º. ¿existe el ladrón de pelos?

4º. ¿Qué hizo Valeria cuando creyó que apareció el ladrón de pelos?

5º. ¿Qué enseñanza nos deja la lectura? (siempre hay que decir la verdad)

6º. Buscar en el diccionario: CALVO, PELO, LADRÓN, CABEZA, NOCHE,  FUERZA, TONTERÍA, GORRO

7º. Dibujo sobre la lectura

CIENCIAS NATURALES

LOS ARÁCNIDOS

Son animales invertebrados que tienen el cuerpo y las patas articuladas, es decir divididos en piezas que se mueven. La mayoría viven en la tierra. Tienen ocho patas, respiran por tráquea. Entre estos animales podemos mencionar las arañas, el escorpión, los ácaros y garrapatas.

ACTIVIDAD

Investigar las características del escorpión, de que se alimenta, donde vive, donde vive y dibujarlo.

INGLÉS

MY BODY

My ear (mai iar) My face (mai feis) My eyes (mai eis) My hand (mai jand) My Knee (mai ni) My foot (mai fut) My mouth (mai maud) My hair (mai her) My nose (mai naus) My waist (mai weist) My leg (mai leg)

FARM  ANIMALS

HORSE (JORS		CAT (KAT)
PIG	RABBIT (RABIT)	CHIKEN

NOTA: Salida Pedagógica al parque explora de 6:30 a 1:00. Asistir con Educación Física.

Junio 15 Entrega de calificaciones a las 7:00 (obligatorio)

Regreso a clase el 4 de Julio a las 6:30

IMPORTANTE

Si tiene cojines o tapetes que pueda donar puede llevarlos a la institución después de vacaciones. Esto con el fin de organizar sala de video. Gracias

MIÉRCOLES 06 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

EL TRIÁNGULO

Figura formada por tres lados. Para averiguar el área se multiplica la base por la altura y se divide por dos

EL CUADRADO

Figura formada por cuatro lados. Para averiguar el área se multiplica lado por lado

EL PENTÁGONO: Figura formada por cinco lados.

EL EXÁGONO: Figura formada por seis lados

ACTIVIDAD

Consultar como se llaman las figuras formadas por siete, ocho, nueve, diez y once lados y dibujarlas

CONSTRUCCIÓN DE PIRÁMIDES CON LA SUMA

Para elaborar una pirámide escribo en la base los números que voy a sumar, luego sumo el primer número de la izquierda con el segundo número de la izquierda y el resultado lo ubico en el primer cajón de la izquierda del nivel dos, luego sumo el segundo número de la izquierda con el tercer número de la izquierda y el resultado lo ubica en el segundo cajón de la izquierda del nivel dos y así continúo hasta llegar a la cima. Ejemplo:

                       440

                  282   158

            184     98     60

       123     61     37     23

   85      38     23     14     9

ACTIVIDAD

Elabore las siguientes pirámides de la suma de acuerdo a  base dada

63    81    90     48     54                      20     30     40     50     60

CASTELLANO

Inventa un cuento mínimo de diez renglones. Puedes empezar Había una vez …

SOCIALES

Elabora la cartelera de el patio de arriba que dice: “EL APRENDIZAJE ES EL CAMINO PARA ASCENDER AL CONOCIMIENTO”

NOTA: Mañana asistimos a las 6:30 con Educación Física. Traer lonchera y papel higiénico.

No se desarrollaron más actividades porque la mayoría de los estudiantes estaban participando del circo

INFORMACION IMPORTANTE


Se aplazó la entrega de calificaciones del Segundo Período para el MARTES 3 de JULIO  a las 7:00. Deben venir con los estudiantes.
Gracias por la comprensión