SEMANA VEINTICINCO DEL 30
DE JULIO AL 03 DE AGOSTO
LUNES 30 DE JULIO
MATEMÁTICAS
DESCUBRA LA
FIGURA NÙMERO CATORCE JULIO 30 DE 2012
Realiza las
siguientes sumas, restas y multiplicaciones, luego ubica en el plano los
resultados siguiendo el orden dado. Une los puntos usando una regla. Al
terminar obtengo una figura. (TORTUGA)
8X2=___,(15+20)–29=___,(40+30)–55=___,4X1=__,(45+52)–83=__, (25X0)+3=___,(7X3)+2=___,(12X4)– 26=___,11X3=___, (3X8)+7=___,6X7=___,(9X9)–40=___,(7X6)+10=___,(8X9)– 21=__,
(15X4)+2=___,(9X10) – 29=___,(12X12) – 50=___,(20X3)
+ 13=___, (18X6) – 55=___,(19X2) – 4=___,3X8=___,5X3=___,4X4=___, 3X9=___,13X3=___,(24X3)–36=___,(6X6)+11=___,(23X3)– 24=___,
(27X3) – 24=___,11X7=___,(25X6) – 55=___,(8X9)+22=___.
CASTELLANO
LECTURA COMPRENSIVA
EL ASNO Y EL HIELO
En este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que ya no quiso
andar más porque no tenía ganas.
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados
(llenos de nieve). El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para
caminar hasta el establo.
—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más—se dijo, dejándose caer al
suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago congelado.
—¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a
poco, el calor de su cuerpo comenzó a derretir el hielo hasta que, de pronto,
se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo
ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.
1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? (En invierno)
2. ¿Por qué todos los caminos estaban llenos de nieve? (Estaba nevando)
3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo? (Estaba cansado)
4. ¿Dónde se quedó dormido? (en un lago congelado)
5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago? (si)
¿Cómo lo sabes? Porque el gorrión le dijo)
6. ¿Qué le ocurrió al asno? (se
cayó al agua y se ahogó)
7. ¿Por qué le ocurrió eso al asno? (Porque perezoso)
8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? (No hacen su trabajo en el
colegio)
9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión? .
10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?
11. Buscar en el diccionario: INVIERNO, FRÍO, NIEVE, CANSADO, ESTABLO,
SUELO, POSAR, SUEÑO, DERRETIR, HIELO, GORRION.
12. Dibujo sobre la lectura
SOCIALES
LA BASURA
¿QUÉ ES LA BASURA?
Son todos los residuos o desperdicios que se producen en el hogar, oficinas, calles y fábricas.
Son todos los residuos o desperdicios que se producen en el hogar, oficinas, calles y fábricas.
¿De dónde sale la basura?
De los empaques, botellas, vidrios, sobras de comida.
¿Qué se debe hacer con la basura?
Depositarla en el basurero, reciclarla.
¿Qué es reciclar?
Es separar la basura en: Residuos orgánicos, residuos
peligrosos y residuos que se pueden reutilizar.
RESIDUOS ORGÁNICOS: Son los
desechos de comida, vegetales. Todo lo que se daña o descompone.
RESIDUOS PELIGROSOS: Son los
que se producen en los hospitales y en las empresas de químicos.
RESIDUOS REUTILIZABLES: Son los
que se pueden reciclar como el papel, el vidrio, plásticos, botellas, metales.
ACTIVIDAD
1º. En la casa se recicla? SI___ NO___
2º. ¿Qué hacen con la basura en la casa?
3º. ¿Qué debemos hacer para mantener limpia la casa, el
colegio, la calle y la ciudad?
4º. Dibujo sobre la basura
ÉTICA
PROYECTO DE VIDA Nº. 4
PUNTO DE PARTIDA DE MI
VIDA
MIS FORTALEZAS: Son la
responsabilidad, la honestidad, el respeto, entre otras.
MIS DEBILIDADES: La
pereza, malgenio, desobediencia, nervios, mi aspecto físico, falta de conocimiento.
ACTIVIDAD
1º.Dibujo dos fortalezas
2º. Dibujo una debilidad
TECNOLOGÍA
VENTANA DE WINDOWS
Parte de la pantalla que puede contener documentos, archivos
o programas.
PARTES DE UNA VENTANA
Son barra de título, barra de menús, barra de herramientas,
barra de direcciones, barra de desplazamiento, área de trabajo y barra de
estado.
NOTA: El
jueves Reunión de padres de familia a las 6:30 para dar preinforme
correspondiente al Tercer Período. Los estudiantes entran a las 9:00
SEMANA VEINTICINCO DEL 30
DE JULIO AL 03 DE AGOSTO
LUNES 30 DE JULIO
MATEMÁTICAS
DESCUBRA LA
FIGURA NÙMERO CATORCE JULIO 30 DE 2012
Realiza las
siguientes sumas, restas y multiplicaciones, luego ubica en el plano los
resultados siguiendo el orden dado. Une los puntos usando una regla. Al
terminar obtengo una figura. (TORTUGA)
8X2=16,
(15+20) – 29= 6, (40+30) – 55=15, 4X1=4, (45+52) – 83=14, (25X0)+3=3, (7X3)+2=23,
(12X4) – 26=22, 11X3=33, (3X8)+7=31, 6X7=42, (9X9) – 40=41, (7X6)+10=52, (8X9)
– 21=51, (15X4)+2=62, (9X10) – 29=61, (12X12) – 50=94, (20X3) + 13=73, (18X6) –
55=53, (19X2) – 4=34, 3X8=24, 5X3=15, 4X4=16, 3X9=27, 13X3=39, (24X3) – 36=36, (6X6)+11=47,
(23X3) – 24=45, (27X3) – 24=57, 11X7=77, (25X6) – 55=95, (8X9)+22=94.
(PUERCOESPÍN)
8X2=___,
(15+20) – 29=___,(40+30) – 55=___,4X1=___,(45+52) – 83=___,(25X0)+3=___,(7X3)+2=___,(12X4)
– 26=___,11X3=___, (3X8)+7=___,6X7=___,(9X9)
– 40=___,(7X6)+10=___,(8X9) – 21=___,
(15X4)+2=___,(9X10) – 29=___,(12X12) – 50=___,(20X3)
+ 13=___, (18X6) – 55=___,(19X2) – 4=___,3X8=___,5X3=___,4X4=___, 3X9=___,13X3=___,(24X3)
– 36=___,(6X6)+11=___,(23X3) – 24=___,
(27X3) – 24=___,11X7=___,(25X6) – 55=___,(8X9)+22=___.
CASTELLANO
LECTURA COMPRENSIVA
EL ASNO Y EL HIELO
En este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que ya no quiso
andar más porque no tenía ganas.
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados
(llenos de nieve). El asno, que estaba cansado, no se encontraba con ganas para
caminar hasta el establo.
—iEa, aquí me quedo, ya no quiero andar más—se dijo, dejándose caer al
suelo.
Un hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo;
—Asno, buen amigo, ten cuidado; no estás en el camino, sino en un lago congelado.
—¡Déjame, tengo sueño! Y con un largo bostezo, se quedó dormido. Poco a
poco, el calor de su cuerpo comenzó a derretir el hielo hasta que, de pronto,
se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo
ayudarlo, aunque el gorrión quiso, pero no pudo.
1. ¿En qué época del año ocurrió esta historia del asno? (En invierno)
2. ¿Por qué todos los caminos estaban llenos de nieve? (Estaba nevando)
3. ¿Por qué el asno no quiso ir a dormir al establo? (Estaba cansado)
4. ¿Dónde se quedó dormido? (en un lago congelado)
5. ¿Sabía el asno que era peligroso dormir sobre el hielo del lago? (si)
¿Cómo lo sabes? Porque el gorrión le dijo)
6. ¿Qué le ocurrió al asno? (se
cayó al agua y se ahogó)
7. ¿Por qué le ocurrió eso al asno? (Porque perezoso)
8. ¿Qué hacen los niños y niñas perezosos? (No hacen su trabajo en el
colegio)
9. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el gorrión? .
10. ¿Qué harías por algún amigo en peligro?
11. Buscar en el diccionario: INVIERNO, FRÍO, NIEVE, CANSADO, ESTABLO,
SUELO, POSAR, SUEÑO, DERRETIR, HIELO, GORRION.
12. Dibujo sobre la lectura
SOCIALES
LA BASURA
¿QUÉ ES LA BASURA?
Son todos los residuos o desperdicios que se producen en el hogar, oficinas, calles y fábricas.
Son todos los residuos o desperdicios que se producen en el hogar, oficinas, calles y fábricas.
¿De dónde sale la basura?
De los empaques, botellas, vidrios, sobras de comida.
¿Qué se debe hacer con la basura?
Depositarla en el basurero, reciclarla.
¿Qué es reciclar?
Es separar la basura en: Residuos orgánicos, residuos
peligrosos y residuos que se pueden reutilizar.
RESIDUOS ORGÁNICOS: Son los
desechos de comida, vegetales. Todo lo que se daña o descompone.
RESIDUOS PELIGROSOS: Son los
que se producen en los hospitales y en las empresas de químicos.
RESIDUOS REUTILIZABLES: Son los
que se pueden reciclar como el papel, el vidrio, plásticos, botellas, metales.
ACTIVIDAD
1º. En la casa se recicla? SI___ NO___
2º. ¿Qué hacen con la basura en la casa?
3º. ¿Qué debemos hacer para mantener limpia la casa, el
colegio, la calle y la ciudad?
4º. Dibujo sobre la basura
ÉTICA
PROYECTO DE VIDA Nº. 4
PUNTO DE PARTIDA DE MI
VIDA
MIS FORTALEZAS: Son la
responsabilidad, la honestidad, el respeto, entre otras.
MIS DEBILIDADES: La
pereza, malgenio, desobediencia, nervios, mi aspecto físico, falta de
conocimiento.
ACTIVIDAD
1º.Dibujo dos fortalezas
2º. Dibujo una debilidad
TECNOLOGÍA
VENTANA DE WINDOWS
Parte de la pantalla que puede contener documentos, archivos
o programas.
PARTES DE UNA VENTANA
Son barra de título, barra de menús, barra de herramientas,
barra de direcciones, barra de desplazamiento, área de trabajo y barra de
estado.
EXTRACLASE
11:30 Aseo Aula de clase. Organización papelería. Planeación Actividades
de clase.
12:00 Organización prueba de período
NOTA: El
jueves Reunión de padres de familia a las 7:00 para dar preinforme
correspondiente al Tercer Período. Los estudiantes entran a las 9:00
MARTES 31 DE JULIO
MATEMÁTICAS
EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN
Realización
de multiplicaciones por una cifra. Ejercicios de aplicación.
4.765X8= 8.390X9= 6.451X6= 5.983X5= 3.459X7=
C ASTELLANO
LAS TERMINACIONES VERBALES O
CONJUGACIONES
Los
verbos sin conjugar terminan en AR, ER, IR
PRIMERA CONJUGACIÓN: pertenecen
los verbos terminados en AR. Ejemplo:
nadar, cantar, llorar
SEGUNDA CONJUGACIÓN: se encuentran
los verbos terminados en ER. Ejemplo: moler, comer, coser
TERCERA CONJUGACIÓN: encontramos
los verbos terminados en IR. Ejemplo: Escribir, dividir, elegir
VOCABULARIO
Buscar
en el diccionario
CIELO,
ASCENDER, COHETE,
CIENCIAS NATURALES
EL FRUTO
Se
forma de la flor o de las partes de ésta. Contiene las semillas que son las que
sirven para el nacimiento de otras planta.
PARTES DEL FRUTO
EL EPICARPIO: Es la capa exterior,
se le llama piel, cáscara o pellejo del fruto. Puede ser liso (cereza)
recubierto de ceras, con pelos cortos y suaves, etc.
EL MESORCOPIO: Es la capa intermedia del fruto, unas veces es delgado y seco y otras grueso y carnoso. (Es comestible)
EL ENDOCARPIO: Es la capa interior del fruto, puede ser membranoso, leñoso, jugoso, etc.
EL MESORCOPIO: Es la capa intermedia del fruto, unas veces es delgado y seco y otras grueso y carnoso. (Es comestible)
EL ENDOCARPIO: Es la capa interior del fruto, puede ser membranoso, leñoso, jugoso, etc.
ACTIVIDAD
Dibuja y escriba el nombre de
diez frutos
INGLÉS
OTRAS
PARTES DE LA CASA
|
|
Balcony [bal-ko-ni] =Balcón
|
Basement ([beis-ment])= Sótano
|
|
|
Cellar ˈselə(r)] = Bodega
|
doorbell [ˈdɔːbel] = timbre
|
|
|
Door dɔː(r)] = puerta
|
Window [ˈwɪndəʊ] = ventana
|
armchair [ˈɑːmtʃeə(r)] = sillón
|
Rug [rʌg] = alfombra
|
carpet [rʌg]= alfombra fija
|
Lamp [læmp] = lámpara
|
EXTRACLASE
11:30 Aseo Aula de clase. Organización papelería. Planeación Actividades
de clase.
12:00 Organización prueba de período
NOTA: El
jueves 2 DE AGOSTO Reunión de padres de familia a las 6:30 para dar preinforme
correspondiente al Tercer Período. Los estudiantes entran a las 9:00
MIÉRCOLES 01 DE AGOSTO
MATEMÁTICAS
PRIMER PASO
3.285X32=
Proceso: PRIMER NÙMERO
se multiplica por el dos de la siguiente manera:
PRIMERO: 2X5=10 coloco el cero y llevo 1
SEGUNDO: 2X8=16 y le sumo 1 que llevo y me da 17
coloco el 7 y llevo 1.
TERCERO: 2X2=4 y le sumo 1 que llevo y me da 5. Coloco el 5 y no llevo nada
CUARTO: 2X3=6 como no llevo nada ubico el 6.
y me da 6.570 la primera parte
SEGUNDO PASO
SEGUNDO NÚMERO
Multiplico por 3
PRIMERO: 3X5=15 coloco el 5 y llevo 1
SEGUNDO: 3X8=24 y le sumo 1 que llevo y me da 25
coloco el 5 y llevo 2
TERCERO: 3X2=6 y le sumo 2 que llevo y me da 8. Coloco el 8 y no llevo nada
CUARTO: 3X3=9 como no llevo nada ubico el 9.
y me da 9855 la primera parte
TERCER PASO
SUMO EL PRIMER NÚMERO QUE ES 6.570 CON EL SEGUNDO QUE ES 9.855 Teniendo en cuenta que el segundo número lo ubico empezando en el segundo número de derecha a izquierda
3. 2 8 5
X 3 2
6 5 7 0 +
9 8 5 5 .
1 0 5 1 2 0
me da como resultado 105.120
CASTELLANO
LA CONJUGACIÓN
Conjugar es el conjunto de variaciones que puede sufrir el verbo patra expresar todos sus tiempos.
TIEMPOS DEL VERBO
Son presente, pretérito indefinido o Pasado y Futuro
EL PRESENTE: me indica que la acción se está haciendo en este momento. Ejemplo: canto, bailo, bebo, corro, rio
EL PRETÉRITO INDEFINIDO O PASADO: me indica que la acción ya se hizo o pasó. Ejemplo: canté, bebí, reí, corrí
EL FUTURO: me indica que la acción no se ha hecho pero se piensa hacer. Ejemplo: cantaré, comeré, beberé, reiré.
ACTIVIDAD
En las siguientes oraciones encierre el verbo o la acción
1o. Luis Carlos estudia demasiado
2o. Bolívar nació en Caracas
3o. Los niños escriben bonito
4o. Las niñas juegan con las muiñecas
5o. Yo vivo en Florencia
SOCIALES
LOS PUNTOS CARDINALES
Se utilizan para ubicarnos en la tierra y en el lugar donde vivimos.
Los puntos cardinales son: Oriente, Occidente, Norte y Sur.
EL ORIENTE: Es el lugar por donde sale el sol
EL OCCIDENTE: Es el sitio por donde se oculta el sol
LA ORIENTACIÓN
Para orientarme debo ubicarme estirando la mano derecha hacia el lugar donde sale el sol o sea el ORIENTE (ESTE) y la izquierda la estiro y debe señalar por donde se esconde el sol o sea el OCCIDENTE (OESTE).
Lo que me da al frente se va a llamar NORTE y lo que me da la espalda se llama SUR
NOTA: MAÑANA DEBEMOS TRAER UNA FLOR BLANCA, AMARILLA O ROJA EN UN PALITO (HECHA EN PAPEL
SE LES RECUERDA LA REUNIÓN MAÑANA A LAS 6:30.
LOS NIÑOS ENTRAN A LAS 9:00 DE LA MAÑANA
JUEVES 02 DE AGOSTO
MATEMÁTICAS
MULTIPLICACIONES
POR DOS CIFRAS
2.308X 24= 55.392 5.163X36=185.868
PRACTICAR EN CASA
3.689X25= 4.806X37= 5.169X43= 2.623X56=
CASTELLANO
EL DIÁLOGO
Es una conversación entre dos o más personas.
En todo diálogo hay alguno que habla o pregunta.
En el diálogo aparece el nombre de quien habla.
Ejemplo:
SARA: ¡Hola! Jorge, ¿Cómo estás?
JORGE: Bien gracias
SARA: ¿Para dónde vas?
JORGE: para la farmacia a comprar un jarabe…
ACTIVIDAD
Elaborar un diálogo con el título “La llegada a casa”
PLANA: “EL ÉXITO ES EL RESULTADO DE LA RESPONSABILIDAD”
6:30 a 8:30 Entrega de
Preinforme Período Tres a Padres de Familia.
NOTA: Mañana
los estudiantes salen a las 10:30. Motivo Reunión
VIERNES 03 DE AGOSTO
MATEMÁTICAS
MULTIPLICACIONES
POR DOS CIFRAS
Realización de
multiplicaciones por dos cifras
2.893X34= 5.608X56= 4.523X67=
CASTELLANO
Inventar un drama en
grupo y prepararlo para el viernes 10 de Agosto.
TECNOLOGÍA
¿Qué es una carpeta?
Es un compartimiento que
contiene objetos que pueden ser archivos, íconos o también otras carpetas.
CREACIÓN DE UNA CARPETA
1º. Doy clic en el botón
derecho del mouse y aparece un menú donde elijo nuevo con el botón izquierdo.
2º. Señalo con el botón
izquierdo nueva carpeta
3º. Le coloco el nombre
deseado
ARTÍSTICA
Elaboración de una
carrilera empleando regla y de una cara
