SEMANA VEINTINUEVE  DEL 27 AL 31 DE  AGOSTO

LUNES 27 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DIECINUEVE AGOSTO 27  DE 2012

Realiza las siguientes sumas, restas y multiplicaciones y ubica en el plano los resultados, luego siguiendo el orden dado une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura. (COHETE)

Realiza las siguientes sumas, restas y multiplicaciones y ubica en el plano los resultados, luego siguiendo el orden dado une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura. (COHETE)

9+8=17, 9X1=9, 35–25=10, 60–40=20, 14+(5X5)=39, (20X3)+(6X4)=84,

(205 – 100)–10=95, 50–13 =57,60–15=35, 5 decenas+1 docena=62, 12+6decenas=72, 43+ (4X7)=71, (8X9)+21=93, (8X10)+3=83, 92 – (4X2)=84, 50+23=73, 38+(4X9)=74, 15+35+4=54, 200 – 145=55, (8X5)+25=65, 80 – 17=63, 90 – 27=73, 30+21=51, (6X5)+5=35,(3X9) –1 =26,(14X2)+4+4=36, 70–32=38, 16x3=48, 23+(8X3)=47, 3X(5+4)=27, 80 – 54=26, (3X4)+5=17, 35+(2X2)=39.

DESCUBRA LA FIGURA   NÙMERO DIECIOCHO AGOSTO 21  DE 2012

Realiza las siguientes sumas, restas y multiplicaciones y ubica en el plano los resultados, luego siguiendo el orden dado une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura. (COHETE)

9+8=____, 9X1=____,35–25=____,60–40=____,14+(5X5)= ____, (20X3)+(6X4)= ____,(205 – 100)–10=____,50–13 =____,60–15=____,

5 decenas+1 docena=____,12+6decenas=____,43+ (4X7)= ____, (8X9)+21=____,(8X10)+3=____,92 – (4X2)= ____,50+23=____, 38+(4X9)= ____,15+35+4=____,200 – 145=____,(8X5)+25=____,

80 – 17=____,90–27=____,30+21=____,(6X5)+5=____,(3X9)–1 =____, (14X2)+4+4=____,70–32=____,16x3=____,23+(8X3)= ____, 3X(5+4)= ____,80 – 54=____,(3X4)+5=____,35+(2X2)= ____.

CASTELLANO

LECTURA COMPRENSIVA

IMPORTANCIA DE SER ORDENADO

Recuerdo que desde muy pequeña, mamá insistía en la necesidad de practicar el orden, especialmente en mi habitación. La verdad es que yo no tendía la cama, porque me levantaba tarde.

Cuando llegaba de estudiar me quitaba el uniforme y me iba a jugar dejando mi ropa en cualquier lugar.

Un día mamá invitó a Carlitos, el niño más estudioso.

Carlitos quería conocer mi habitación para ver mis juguetes, pero me acordé del desorden que había en mi habitación.

Cuando entramos comentó: me gustaría jugar acá, pero no hay espacio.

Disculpa, ordenaré rápidamente. Espera yo te ayudo a colocar cada cosa en su lugar y evitar el desorden.

Desde ese día tengo un lugar para cada cosa.

ESCRITURA

“Hay que buscar la perfección”

COMPRENSIÓN DE LECTURA “IMPORTANCIA DE SER ORDENADO”

1º. De quién nos habla la lectura? R/La niña desordenada

2º. ¿Cómo es el niño que invitó la mamá a casa de la niña? Estudioso, ordenado

3º. ¿Por qué la niña no ordenaba su habitación? Porque se levantaba tarde

4º. ¿Cómo ordenaría tu ropa y tus juguetes? Colocando cada cosa en su lugar

5º. ¿Qué enseñanza nos deja la lectura? Que debemos ser ordenados

SOCIALES

LA DIRECCIÓN DE LA CASA

Se forma de la siguiente manera:

1º. Si la casa está ubicada en una calle, el primer número de la puerta corresponde a la carrera.

2º.. Si la casa está ubicada en una carrera, el primer número de la puerta corresponde a la calle

3º. El segundo número corresponde a la distancia que existe de la esquina a la casa.

ACTIVIDAD

Dado un plano con calles y carreras ubique las siguientes casas en el plano

Calle 5  No. 4 – 16. y carrera 3 No. 2 – 54.

ÉTICA

Elabore una cartelera empleando la siguiente frase “MAMÁ, GRACIAS POR PREFERIRME Y AMARME TANTO”

MARTES 28 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

Multiplicaciones abreviadas por 10, 100, 1.000

Para multiplicar abreviadamente por 10, 100, 1.000, simplemente se escribe el número y se le agrega un cero si es por diez, dos ceros si es por cien, tres ceros si es por mil. Ejemplo: 564 X 10= 5.640           24 X 100= 2.400    7 X 1.000= 7.000

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1º. Leonardo organizó una fiesta de cumpleaños, invitó a 15 amigos y a cada uno le regaló 25 caramelos. ¿Cuántos caramelos regaló?

2º. En el parque de diversiones hay 24 niños que van a montar en la rueda. ¿Cuánto dinero pagan todos lo niños, si la boleta cuesta $830?

CASTELLANO

LOS JEROGLÍFICOS

Son una forma de escritura utilizada por los Egipcios. Esta forma de escritura se encontró en tumbas y cavernas. Ejemplo: Soldados a las armas. Uno para todos.

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA “SUSANA”

1º. ¿Dónde cayó Susana? (en una caverna)

2º. ¿Cómo era la cueva? (oscura)

3º. ¿Con qué hicieron fuego? (con las gafas y la leña)

4º. Buscar en el diccionario: CAVERNA, MIEDO, OJO, FAMA, AGAZAPAR, RESBALAR

5º. Dibujo sobre la lectura

CIENCIAS NATURALES

EL APARATO DIGESTIVO

Se encarga de recibir los alimentos para procesarlos y alimentar el cuerpo.

PARTES DEL APARATO DIGESTIVO

Boca, faringe, esófago, estómago, intestinos.

LA BOCA

Es una abertura por donde ingresan los alimentos.

PARTES DE LA BOCA

En la boca encontramos la lengua, los dientes, el paladar, las amígdalas, los labios.

LOS DIENTES

Son piezas blancas y duras que se usan para masticar los alimentos y para ayudar a pronunciar las palabras.

ACTIVIDAD

Dibujar y señalar las partes del aparato digestivo

INGLÉS

MIÉRCOLES 29 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

LEYES DE LA MULTIPLICACIÓN

LEY CONMUTATIVA

Si le cambiamos el orden a los números que voy a multiplicar, el resultado no cambia. Ejemplo: 3X4X2= 2X4X3

LEY ASOCIATIVA

Si encierro por medio de un paréntesisi dos o más números, el resultado de la multiplicación no varía o sea sigue igual. Ejemplo: 3X2X5= (3X2)X5

LEY CLAUSURATIVA

Si multiplico un número natural por otro número natural, el resultado es otro número natural. Ejemplo: 2X4X3= 24

LEY MODULATIVA

Si multiplico un número cualquiera por uno, da el mismo número. Ejemplo: 45X1= 45

EJERCICIOS

1º. Aplique la ley conmutativa

6X3X2=                     5X4X3=

2º. Aplico la ley Asociativa

(6X7)X2=                   (8X5)X3=

3º. Aplico la ley clausurativa

9X3X2=                     5X7X6=

4º. Aplico la ley Modulativa

456X1=                      7865X1=

CASTELLANO

CONJUGACIÓN DE VERBOS EN TIEMPO PRESENTE

Yo canto Tu cantas El canta Nos cantamos Vos cantáis Ellos cantan

Yo como Tu comes El come Nos comemos Vos coméis Ellos comen

Yo vivo Tu vives El vive Nos vivimos Vos vivís Ellos viven

NOTA: Cuando el verbo termina en AR, al conjugarse en la segunda persona del plural finaliza en AIS. Cuando el verbo termina en ER, al conjugarse en la segunda persona del plural finaliza en EIS. Cuando el verbo termina en IR, al conjugarse en la segunda persona del plural finaliza en IS.

ACTIVIDAD

Conjugar en tiempo presente los verbos  nadar, beber y escribir

SOCIALES

MUNICIPIO DE MEDELLÍN

Medellín es la capital del departamento de Antioquia y la segunda ciudad de Colombia. Está formada por una gran cantidad de barrios. El barrio donde vivimos se llama FLORENCIA.

En la ciudad encontramos gran cantidad de viviendas, edificios, calles, avenidas, sitios recreativos, hospitales, almacenes y sitios turísticos.

ACTIVIDAD

INVESTIGAR

1º. ¿Qué es municipio?     2º. Dibujar la ciudad de Medellín

EDUCACIÓN FÍSICA

Realización de flexiones con los miembros superiores e inferiores. Práctica deportiva

NOTA: Mañana entramos a las 9:00 de la mañana. Motivo:  Reunión de profesores para trabajar  proyecto rubrica para la revisión cualitativa de la calidad.

JUEVES 30 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS COMBINADOS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN

Mamá salió al mercado con $9.500 y compró dos bolsas de leche a $1.200 cada una, un pan de $1.500, un paquete de arepas de $1.400 y un quesito de $2.800. ¿Cuánto se gastó mamá?

¿Cuánto dinero le quedó?

¿Cuánto costó la leche?

TALLER

PROBLEMAS COMBINADOS

David salió para el colegio con  $5.000 y en la tienda compró tres bolis de $200, un pastel de $1.600 y una gaseosa de $1.300. ¿Cuánto se gastó?, ¿Cuánto le quedó?, ¿Cuánto costaron los bolis?

CASTELLANO

CONJUGACIÓN DE VERBOS EN TIEMPO PASADO

El tiempo pasado me indica que la acción ya se hizo, ya pasó.

CANTAR	COMER	VIVIR
Yo canté Tu cantaste El cantó Nos cantamos Vos cantasteis Ellos cantaron	Yo comí Tu camiste El comió Nos comimos Vos comisteis Ellos comieron	Yo viví Tu viviste El vivió Nos vivimos Vos vivisteis Ellos vivieron

NOTA: En los verbos conjugados en tiempo pasado, en la segunda persona del plural se debe tener en cuenta que los verbos terminados en AR al conjugarse terminan en ASTEIS y los terminados en ER y en IR terminan en ISTEIS.

TALLER

Conjugar en pasado los verbos nadar, beber y subir

VIERNES 31 DE AGOSTO

MATEMÁTICAS

EXPLICACIÓN Y REALIZACIÓN DE PROBLEMAS COMBINADOS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN

RESUELVA EL SIGUIENTE PROBLEMA

Danilo tiene $8.300 con los cuales compró cuatro chocolatinas de $750, dos bombones de $500, tres paquetes de papitas de $645.

¿Cuánto se gastó?, ¿Cuánto dinero le quedó?

CASTELLANO

CONJUGACIÓN DE VERBOS EN TIEMPO FUTURO

El tiempo FUTURO me indica que la acción se va hacer o se piensa realizar.

CANTAR	COMER	VIVIR
Yo cantaré Tu cantarás El cantará Nos cantaremos Vos cantareis Ellos cantarán	Yo comeré Tu camerás El comerá Nos comeremos Vos comereis Ellos comerán	Yo viviré Tu vivirás El vivirá Nos viviremos Vos vivireis Ellos vivirán

NOTA: En los verbos conjugados en tiempo futuro, en la segunda persona del plural se debe tener en cuenta que al conjugarse terminan en REIS.

TALLER

Conjugar en futuro los verbos nadar, beber y subir

ARTÍSTICA Y TECNOLOGÍA

Construcción de una casa con escalas a la entrada utilizando la regla