SEMANA TREINTA Y TRES DEL 24 AL 28 DE SEPTIEMBRE
LUNES 24 DE
SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS
REPASO DE LA DIVISIÓN POR
UNA CIFRA
8345÷7= 6.943÷5= 7641÷8= 8356÷9=
CASTELLANO
PALABRAS COMPUESTAS P. 56
Se forman con dos palabras simples, que al unirlas dan un nuevo
significado. Ejemplo:
PARABRISAS Y MONTALLANTAS para construírlas se
utilizaron dos palabras simples.
PARA+BRISAS= PARABRISAS
MONTA+LLANTAS=
MONTALLANTAS
TAJA+LÁPIZ= TAJALÁPIZ
PARA+SOL=
PARASOL
CASA+QUINTA= CASAQUINTA
EJERCICIOS
Con la siguiente lista de palabras forma palabras compuestas
uniendo la palabra de la columna “A” con la palabra de la columna “B”
LIMPIA
BALON
PARA
PORTA
PICO
PISA
TOCA
CORTA
LICUA
|
LAPIZ
DORA
PAPEL
DISCOS
VIDRIOS
BRISAS
DORA
CESTO
BRISAS
|
NOTA: La mayoría de los
estudiantes participaron en una película.
La
jornada de clase se realizó de 9:30 a 11:30.
Octubre
5 Feria de la Ciencia en horario de 7:00 a 13:00. Los del Comité Académico serán
los Jurados.
PARÁMETROS
Categoría
y área, palabras claves, preguntas iniciales, Proyecto de investigación,
presentación proyecto.
MARTES 25 DE
SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS
Realización de
ejercicios con la división
4958÷ 6= 7689÷8= 3976÷5= 4389÷7=
CASTELLANO
PALABRAS SINÓNIMAS
Son
aquellas que se escriben distinto, se pronuncian distinto y significan lo
mismo. Ejemplo:
Bello=
hermoso. Calzado= zapato. Sucio= mugroso. Feo= horrible
PALABRAS ANTÓNIMAS
Son
aquellas que significan lo contrario. Ejemplo:
Bello=
feo. Sucio= limpio, Alto= bajo. Hombre=
mujer
EJERCICIOS
1º.
Colocar el sinónimo a las siguientes palabras
VARON
|
VIVIENDA
|
||
VEHÍCULO
|
CABELLO
|
||
ANCIANO
|
COPIAR
|
||
ASEADO
|
HELADO
|
2º.
Colocar el antónimo a las siguientes palabras
LEJOS
|
DULCE
|
||
BLANDO
|
GRANDE
|
||
DIA
|
JOVEN
|
||
CORTO
|
GRUESO
|
||
ASPERO
|
CIENCIAS NATURALES
LA PIEL
Es
una capa delgada que envuelve el cuerpo para protegerlo. En la piel encontramos
el sentido del tacto. Con la piel sabemos si algo está frío, caliente, duro,
blando. Los pelos del cuerpo son parte de la piel.
LAS CEJAS: Impiden que el
sudor entre a los ojos
LAS PESTAÑAS:
disminuyen la fuerza de la luz
LOS VELLOS: nos protegen
del calor y del frío
LOS PÁRPADOS:
protege el ojo de la luz fuerte y de objetos extraños
POROS: agujeros por
donde sale el sudor
LAS UÑAS: Protegen los
dedos
TALLER
1º.
La piel es
2º.
En la piel encontramos el sentido de
3º.
Las cejas impiden que
4º.
Los poros sirven para
5º.
Dibujo una persona y le señalo la piel, párpados, pestañas, poros y cejas
INGLÉS
LA HORA
TIME (TÁIM) =
TIEMPO
WHAT
TIME IS IT, PLEASE? ¿QUÉ HORA ES, POR FAVOR?
(UÁT
TÁIM IS IT, PLIS?
IT IS
NINE O`CLOCK SON LAS
NUEVE
(IT
IS NÁIN OCLOCK)
ACTIVIDAD
Escriba en ingles
y dibuje los relojes con las siguientes
horas
Las 8:00, las
4:00, las 7:00, las 11:00, la 1:00, las 10:00
Para cada hora
escribe la pregunta y la respuesta en inglés como se observa en el ejemplo
MIÉRCOLES 26 DE
SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS
Explicación de la
división con cero al cociente
4839÷ 8=604 y sobran 7 21426÷7=3.060 y sobran 6
2.763÷9=307 3.058÷6=509 y sobran 4
CASTELLANO
COMPRENSIÓN DE LA
LECTURA
“COMADREJA Y LA
FAMILIA ARMADILLO”
1º.
¿Con quién vivía papá Armadillo? (mamá Armadillo y sus hijos)
2º.
¿?Quién visitó a la familia Armadillo? (La Comadreja)
3º.
¿Quién era chismosa? (La Comadreja)
4º.
¿A qué animal le temía la Comadreja? (al perro cazador)
5º.
Buscar en el diccionario: PRESUROSO, HALAGAR, CHISME, VISITA, COMADREJA,
ARMADILLO, TRAPICHE, HACIENDA, ENTROMETERSE.
SOCIALES
EL RELIEVE: Son las
diferentes formas que presenta el suelo. Estas formas son altas, bajas y
planas.
MONTAÑA: Elevación de
tierra
VOLCÁN: Montaña que tiene
en su cima una boca llamada cráter por donde arroja piedras, lava, fuego
NEVADO: Montaña que
tiene en su parte alta nieve
COLINA: Montaña de poca
altura
PICO: Montaña que en
la parte alta termina en pico o punta
CORDILLERA:
Conjunto de montañas que van unidas
VALLE: porción de
tierra plana cruzada por un río y rodeada de montañas.
EDUCACIÓN FÍSICA
Realización de ejercicios de calentamiento,
desplazamientos en fila, organización del grupo en tres filas. Desplazamiento
por el piso arrastrándose con la ayuda de las extremidades
NOTA: El VIERNES 28 DE SEPTIEMBRE los estudiantes no tienen clase. Motivo:
Jornada Pedagógica de 7:00 a.m a 13:00 p.m. para Docentes y Directivos. Lugar: Auditorio
JUEVES 27 DE
SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS
Repaso de la
división con cero al cociente
49.621÷7= 36.049÷6= 28.069÷7= 9.038÷9=
CASTELLANO
EL DÍA Y LA NOCHE
Había una vez, un planeta llamadoTierra, en el que por una parte del planeta era de noche y por el otro lado, era de día.
Julia, una niña de tan sólo 5 años, se había dado cuenta de que por el día había luz y que por la noche se encontraba todo muy oscuro. Así que un día, cuando Julia estaba en su cama leyendo un cuentoantes de irse a dormir, llegó su madre para darle un beso y desearle felices sueños.
“Buenas noches Julia, que tengas dulces sueños“, le dijo su madre mientras que la arropaba.
“Mamá, ¿por qué por la noche todo está oscuro y no hay sol?” le preguntó Julia.
Entonces, la mamá de Julia se sentó en el borde de la cama, junto a ella, y le dijo: “hoy te voy a contar una historia sobre el día y la noche, y estoy segura que serás capaz, de entender por qué existe el día y por qué existe la noche“.
Julia, estaba deseando escuchar la historia que le había dicho su madre, pues sería entonces cuando comprendiera muchas de las preguntas que se había hecho sobre el sol y la luna.
La mamá de Julia empezó a hablar: “Hace mucho tiempo, se crearon los planetas, y entre ellos, el planeta en el que vivimos, llamado la Tierra. Nuestro planeta gira sobre sí mismo, como si fuera una peonza dando vueltas, pero con una diferencia, y es que la Tierra gira más despacio, tardando 24 horas en dar una vuelta. Así es como la Tierra gira sobre sí misma, y recibe el nombre de movimiento de rotación“.
Mientras tanto, Julia seguía muy atenta a todo lo que le estaba contado su mamá, pues nunca había escuchado nada sobre los planetas y el sol.
La madre de Julia prosiguió: “Así que cuando el planeta Tierra se encuentra girando sobre sí mismo, por un lado será de día, pues el sol hará que este iluminado. Y en la otra mitad del planeta, es de noche, pues no recibe ningún rayo de luz, y hay oscuridad. Por tanto, mientras que en un lado de la Tierra es de día, en el otro lado, es de noche“.
Julia, tras haber escuchado a su mamá contarle esa historia, entendió que hay día, porque el sol nos ilumina cuando nos encontramos frente a él, y que se hace de noche cuando nos alejamos de los rayos del sol.
Hoy, Julia había aprendido algo nuevo que no sabía, y aún siendo tan pequeña, tenía la sensación que aquello que le había contado su mamá era muy importante para todos los habitantes de la Tierra, pues gracias a el sol, existe la vida en nuestro planeta.
FIN
COMPRENSIÓN
DE LA LECTURA “EL DÍA Y LA NOCHE”
1º. ¿Cómo se llama el planeta donde vivimos? (Tierra)
2º. ¿en toda la tierra es de día? (no, porque el sol sólo
alumbras una parte)
3º. ¿Cuánto demora la tierra para dar la vuelta sobre sí
misma? (24 horas)
4º. ¿Qué hacemos de noche?
5º. Buscar en el diccionario: PLANETA, TIERRA, SOL,
NOCHE, DÍA, GIRAR, ROTACIÓN
CIENCIAS
NATURALES
ÓRGANOS DE
LOS SENTIDOS
Sirven
para percibir todo lo que nos rodea y lo que sentimos. Son cinco y se llaman
vista, oído, olfato, tacto y gusto.
EL OÌDO: Lo empleamos
para escuchar
EL OLFATO: Sirve para
percibir los olores. Se encuentra en la nariz.
EL GUSTO: Sirve para
identificar los sabores. Se encuentra en la lengua.
EL TACTO: Sirve para
identificar si algo es caliente, frío, áspero, liso, duro, blando
ACTIVIDAD
1º. ¿Para qué sirven los órganos de los
sentidos?
2º. Dibuja los órganos de los sentidos
RELIGIÓN
JESÚS
ES DIOS
Reconocer que Jesús es Dios
Nosotros diariamente realizamos muchas
cosas como jugar, estudiar, inventar, leer, entre otras.
ACTIVIDAD
Con la siguiente lista de palabras
construye una sopa de letras
JESÚS, AMIGOS, DIVERSIÓN, BALÓN,
MUÑECAS, UNIFORME, LIBROS, DESCANSO, COLORES, PATIO
EDUCACIÓN
FÍSICA
Realización de práctica deportiva de
microfútbol y basquetbol.
NOTA: Mañana no tienen clase. Motivo: Jornada Pedagógica para Docentes y Directivos Docentes
