SEMANA DIEZ DEL 19 AL 25 DE MARZO DE 2012

SEMANA DIEZ DEL 19 AL 24 DE MARZO

MARZO 19

LUNES

DÍA FESTIVO

MARZO 20

MARTES

MATEMÁTICAS

DESCUBRA LA FIGURA Nº. DOS

Realiza las siguientes sumas y ubica en el plano los resultados, luego siguiendo el orden dado une los puntos usando una regla. Al terminar obtengo una figura.

12 + 12 =____,15+7=____, una docena=____, ,7+6=____, 20+13=____, 16+16=____, 14+7=____, 6+5=____, 1+1=___, 2+1=___, 7+7=___, 8+8+8=____, 25+25+7=____,18+30=____, 50+30=____, 40+40+20=____, 50+40+8=____, 25+50=____, 30+36=____, 40+47=____, Una Centena=____, 26+23+20=____, 30+20+7=____, 50+17=____, 23+43=____, 10+3+20=____.

CASTELLANO

LECTURA COMPRENSIVA

LA ESTACIÓN DEL TREN

Ana vivía muy cerca de la estación del tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once de la mañana y se sentaban en un banco de la estación.

A los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones de coches-cama y literas y también un vagón con cafetería y restaurante.

Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.

Cada media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que más le gustaban al abuelo de Ana.

Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo volvían a casa, felices por haber visto tantos trenes.

COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

1º. ¿Quiénes iban a la estación? Ana y su abuelo

2º. ¿Qué días iban a ver pasar los trenes? Los Domingos

3º. ¿Qué tenía el tren expreso? Vagones de coches cama y literas y un vagón con cafetería y restaurante

4º. ¿A qué horas llegaban a la estación? A las once de la mañana

5º. ¿A qué horas se iban para la casa? Cuando se acercaba la hora de comer.

6º. Dónde vivía Ana? Cerca a la estación del tren

7º. Buscar en el diccionario TREN, ESTACIÓN, ABUELO, VAGÓN, BANCO, COCHE.

8º. Dibujo sobre la lectura.

CLASES DE AVES

Las podemos clasificar en aves corredoras, aves de vuelo y aves acuáticas

AVES CORREDORAS

Son aves que no pueden volar. Se alimentan de frutas caídas de los árboles y animales pequeños. Tienen patas largas. Se reproducen por medio de huevos. A estas aves pertenecen el avestruz, el casuario, el emù, el ñandú.

CONSULTAR

El avestruz, características, lugar donde vive, que come, como se reproduce, utilidad que le presta al hombre.

Dibujar un avestruz

INGLÉS

OTROS MIEMBROS DE LA FAMILIA

WIFE (uài) esposa

HUSBAND (jusban) esposo

GRANDDAUGHTER (granddota) niet

GRANDSON (grandson) nieto

COSUINB (kosin) primo

COUSIN (kosin) prima

NEPHEW (nefíu) sobrino

NIECE (níis) sobrina

UNCLE (ank) tío

AUNT (ant) tía

MARZO 21

MIÈRCOLES

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE SUMA

1º. Compré para mi negocio 1.250 naranjas, 985 zapotes, 437 piñas, 69 mangos. ¿Cuántas frutas compré?

2º. En una hacienda tienen 2.823 vacas, 46 burros, 9 canbras y 369 ovejas. ¿Cuántos animales hay en la hacienda?

3º. Mi mamá me compró unos pantaloncillos de $4.386, una medias de $2.750 y un paquete de papitas de $965. ¿Cuánto dinero gastó?

CASTELLANO

LAS COMBINACIONES

BL, CR, CL, DR, FL, FR, GL, GR, PR, PL, TR, TL

BLA, BLE, BLI, BLO, BLU

CRA,CRE, CRI, CRO, CRU

CLA, CLE, CLI, CLO, CLU

DRA, DRE, DRI, DRO, DRU

FLA, FLE, FLI, FLO, FLU

FRA, FRE, FRI, FRO , FRU

GLA, GLE, GLI, GLO, GLU

GRA, GRE, GRI, GRO, GRU

PARA, PRE, PRI, PRO, PRU

PLA, PLE, PLI, PLO, PLU

TRA, TRE, TRI, TRO, TRU

CONSTRUCCIÒN DE PALABRAS CON LAS COMBINACIONES

Blanco, tablero, blindar, diablo, blusa,

Cráter, crema, criado, acróbata, crustáceo

ACTIVIDAD

Con cada combinación forme una palabra

SOCIALES

SÍMBOLOS DE LA PATRIA

Colombia tiene unos símbolos llamados bandera de Colombia, escudo de Colombia, himno nacional de Colombia, flor nacional y árbol nacional.

BANDERA DE COLOMBIA

Tiene tres fajas horizontales repartidas así:

PARTE DE ARRIBA: lleva color amarillo y ocupa la mitad de la bandera.

SEGUNDA PARTE: lleva repartidos dos colores azul y rojo

SIGNIFICADO DE LOS COLORES

EL AMARILLO: Simboliza las riqueza del país

EL AZUL: Representa los cielos y mares de Colombia

EL ROJO: Representa el sacrificio de los patriotas

ACTIVIDAD

1º. Dibujar la bandera de Colombia

2º. Fotocopiar o dibujar el escudo de Colombia y lo coloreo

3º. Escribo o fotocopio el himno de Colombia

4º. Escribo el nombre de la flor nacional

5º. Copio el nombre del árbol nacional

http://www.colombia-sa.com/simbolos/simbolos.html

http://www.colombiaya.com/simbolos.html

HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA

Coro ¡Oh gloria inmarcesible! ¡Oh júbilo inmortal! ¡En surcos de dolores el bien germina ya!	I ¡Cesó la horrible noche! La libertad sublime derrama las auroras de su invencible luz. La humanidad entera, que entre cadenas gime, comprende las palabras del que murió en la cruz.
II "¡Independencia!" grita el mundo americano; se baña en sangre de héroes la tierra de Colón. Pero este gran principio: "El rey no es soberano", resuena, y los que sufren bendicen su pasión.	III Del Orinoco el cauce se colma de despojos; de sangre y llanto un río se mira allí correr. En Bárbula no saben las almas ni los ojos, si admiración o espanto sentir o padecer.
IV A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha, horrores prefiriendo a pérfida salud. ¡Oh, sí! De Cartagena la abnegación es mucha, y escombros de la muerte desprecia su virtud.	V De Boyacá en los campos el genio de la gloria con cada espiga un héroe invicto coronó. Soldados sin coraza ganaron la victoria; su varonil aliento de escudo les sirvió.
VI Bolívar cruza el Ande que riega dos océanos; espadas cual centellas fulguran en Junín. Centauros indomables descienden a los Llanos, y empieza a presentirse de la epopeya el fin.	VII La trompa victoriosa en Ayacucho truena; y en cada triunfo crece su formidable son. En su expansivo empuje la libertad se estrena, del cielo americano formando un pabellón.
VIII La Virgen sus cabellos arranca en agonía y de su amor viuda los cuelga del ciprés. Lamenta su esperanza que cubre losa fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.	IX La patria así se forma, termópilas brotando; constelación de cíclopes su noche iluminó. La flor estremecida, mortal el viento hallando, debajo los laureles seguridad buscó.
X Mas no es completa gloria vencer en la batalla, que al brazo que combate lo anima la verdad. La independencia sola al gran clamor no acalla; si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.	XI Del hombre los derechos Nariño predicando, el alma de la lucha profético enseñó. Ricaurte en San Mateo en átomos volando, "Deber antes que vida", con llamas escribió.

PALMA DE CERA
CÓNDOR

MARZO 22

JUEVES

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE SUMA                   MARZO 22 DE 2012

1º. Un tren recorre 9 kilómetros el lunes, 2.874 el martes, 98 el miércoles, 296 el jueves. ¿Cuántos kilómetros recorrió el tren?

2º. Un camión lleva 56 bultos de maíz, 3.452 bultos de azúcar, 6 bultos de fríjol y 685 bultos de lentejas. ¿Cuántos bultos lleva el camión?

3º. En una bodega tienen 65 pantalones, 3.445 camisas, 247 pares de medias y 8 pantalonetas. ¿Cuántas prendas de vestir hay en la bodega?

CASTELLANO

SOPA DE LETRAS CON LAS COMBINACIONES

P

U

D

S

X

O

F

L

A

B

R

A

D

O

R

Z

U

F

L

A

D

R

I

L

L

O

P

C

X

R

A

R

F

K

N

B

R

A

R

E

M

O

L

G

A

C

E

R

G

L

A

L

U

D

N

A

L

G

D

L

I

D

E

H

M

R

E

X

B

O

O

O

A

L

R

N

S

S

E

J

M

Q

V

Y

C

I

D

L

I

F

E

L

T

E

S

A

I

R

W

A

R

A

C

D

A

R

E

R

Y

O

C

T

C

S

L

D

L

N

A

I

P

S

O

M

C

N

L

L

R

F

I

B

A

N

T

E

C

P

P

S

X

O

A

E

O

V

U

H

A

R

R

R

A

L

E

N

Z

I

V

T

F

N

C

R

A

F

I

F

A

R

E

S

A

S

O

I

O

T

G

P

L

T

O

T

F

E

G

T

B

E

G

S

N

U

E

O

O

A

O

E

C

F

H

O

A

R

H

M

O

C

R

R

Z

B

R

A

D

A

M

O

L

P

I

O

I

E

I

M

I

L

A

G

R

O

J

P

C

X

J

O

S

O

C

I

T

N

A

L

T

A

K

Q

D

E

K

LABRADOR         - VIDRIO

SABLE                  - FLORES

MICROFONO      - REFRESCO

BICICLETA           - AGLOMERAR

LADRILLO           - GRANADILLA

ESCLAVO            - REPRENDER

FLACO                  - PLOMADA

AFRICA                - TRAPECIO

GLANDULA        - ATLANTICO

MILAGRO

EXPRESION

PLATO

ESTROPAFO

ATLETISMO

NUBLADO

ESCRITORIO

CHANCLA

                                                                           

CIENCIAS NATURALES

14

C

12

6

E

V

1. Nada en los  lagos y tiene plumas

9

4

2. Cacarea y nos proporciona huevos

P

3. Su cuerpo tiene rayas negras, caza y

5

A

se parece a un gato grande

13

G

2

4. Ladra y muerde

G

5. ave que no puede volar pero corre

1

P

Mucho

6. Tiene cachos y nos proporciona leche

11

7. Es pequeño, canta, tiene pico  y plumas

C

3

T

8. Animal salvaje de cuatro patas muy

8

Peludo

7

P

O

9. Es el mamífero más grande que vive en

el mar

10

G

Z

10. ave de color negro que come carne

                                                                                                                      Podrida

11. La esposa del chivo                                                                                  12. Posee una trompa larga y es muy pesado  y

                                                                                                                 grande                                   

 13. Come ratones y maulla                                                                 14. animal que se usa para montar y llevar carga

RELIGIÓN

LOS SIETE DIAS DE LA CREACIÓN

PRIMER DÍA

Dios creó el Día y la Noche

En el principio, Dios creó el cielo y la tierra. 2 La tierra era informe y vacía, las tinieblas

cubrían el abismo y el soplo de Dios se cernía sobre las aguas. 3 Entonces Dios dijo: “Que exista

la luz”. Y la luz existió. 4 Dios vio que la luz era buena, 5 y separó la luz de las tinieblas, y llamó

«día» a la luz y «noche» a las tinieblas. Así hubo una tarde y una mañana: este fue el primer

día.

SEGUNDO DÍA

Dios creó los cielos y separó las aguas formando los mares

Dios dijo: “Que haya un firmamento en medio de las aguas, para que las separe las unas de

las otras”. 7 Y así sucedió. E hizo Dios el firmamento, separando las aguas que están debajo de

él, de las que están encima de él. 8 Y Dios llamó «cielo» al firmamento. Así hubo una tarde y

una mañana: este fue el segundo día.

TERCER DÍA

Creó las plantas

Dios dijo: “Que se reúnan en un solo lugar las aguas que están bajo el cielo, y que aparezca

el suelo firme”. Y así sucedió. 10 Dios llamó «tierra» al suelo firme y «mar» al conjunto de las

aguas. Y Dios vio que esto era bueno. 11 Entonces dijo: “Que la tierra produzca vegetales,

hierbas que den semilla y árboles frutales que den frutos de su misma especie con su semilla

adentro”. Y así sucedió. 12 La tierra hizo brotar vegetales, hierba que da semilla según su

especie y árboles que dan fruto con su semilla adentro. Y Dios vio que esto era bueno. 13 Así

hubo una tarde y una mañana: este fue el tercer día.

CUARTO DÍA

Creó el sol, la luna y las estrellas

Dios dijo: “Que haya astros en el firmamento del cielo para distinguir el día de la noche; que

ellos señalen las fiestas, los días y los años, 15 y que estén como lámparas en el firmamento del

cielo para iluminar la tierra”. Y así sucedió. 16 Dios hizo los dos grande astros – el astro mayor

para presidir el día y el menor para presidir la noche – y también las estrellas. 17 Y los puso en

el firmamento del cielo para iluminar la tierra, 18 para presidir el día y la noche, para separar la

luz de las tinieblas. Y Dios vio que esto era bueno. 19 Así hubo una tarde y una mañana: este

fue el cuarto día.

QUINTO DÍA

Creó las aves y los peces

Dios dijo: “Que las aguas se llenen de una multitud de seres vivientes, y que vuelen pájaros

por el firmamento del cielo”. 21 Dios creó los grandes monstruos marinos, las diversas clases de

seres vivientes que llenan las aguas deslizándose en ellas, y todas las especies de animales con

alas. Y Dios vio que esto era bueno. 22 Entonces los bendijo, diciendo: “Sean fecundos y

multiplíquense, llenen las aguas de los mares, y que las aves se multipliquen sobre la tierra”. 23

Así hubo una tarde y una mañana: este fue el quinto día.

SEXTO DÍA

Creó los animales , al hombre y la mujer

Dios dijo: “Que la tierra produzca toda clase de seres vivientes: ganado, reptiles y animales

salvajes de toda especie”. Y así sucedió. 25 Dios hizo las diversas clases de animales del campo,

las diversas clases de ganado, y todos los reptiles de la tierra, cualquiera sea su especie. Y Dios

vio que esto era bueno.

Dios dijo: “Hagamos al hombre a nuestra imagen, según nuestra semejanza. Que le estén

sometidos los peces del mar y las aves del cielo, el ganado, las fieras de la tierra y todos los

animales que se arrastran por el suelo”. 27 Y Dios creó al hombre a su imagen; lo creó a imagen

de Dios; los creó varón y mujer.

SÉPTIMO DÍA

Descansó

MARZO 23

VIERNES

MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE SUMA                  Marzo 23 de 2012

1º. Mi vecino salió de compras al mercado y compró tres bananos a $150 cada uno, dos naranjas $285 cada una, 5 limones a $ 125 cada uno. ¿Cuánto dinero se gastò?

2º. En una cacharrería compramos un trompo por $2.968, un paquete de bolas por $2.650 y un yoyo de $967. ¿Cuánto nos gastamos?

3º. Fui a un puesto de helados y compré un cono de $980, una ensalada de frutas de $3.978 y una paleta de $558. ¿Cuánto pagué por la compra?

CASTELLANO

LECTURA COMPRENSIVA

Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del

Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su

jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y flores, excepto

el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardín para siempre. Así siempre fue allí

invierno.

Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan egoísta. Una mañana, estaba todavía el

Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los niños habían entrado en el jardín por un

agujero, y con ellos volvió la primavera .Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban

piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sentía feliz en el jardín

jugando con los niños.

1. ¿En qué estación juegan los niños? En primavera

2. Dónde acostumbraban a jugar los niños? En el jardín del Gigante.

.3. El Gigante era muy... Egoísta.

4. ¿Quiénes quedan en el jardín del gigante? La Nieve y la Escarcha

5. ¿Qué oyó cantar el Gigante? A un jilguero.

6. ¿Por dónde entraron los niños en el jardín?  Por un agujero.

7. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?  Que volvió la primavera.

8. ¿Cómo se sentía al fin el Gigante jugando con los niños?  Feliz.

9. ¿Qué título le podrías a esta lectura?

10. ¿Qué conclusión sacas de esta lectura?

11. Realiza un dibujo sobre la lectura

TECNOLOGÍA

ESCRITURA DE LETRAS DE LA “A” a LA “G” EN LETRA DE MOLDE

a – b – c – d – e – f – g

ARTÌSTICA

Trazado de líneas horizontales y verticales formando escalera usando diversos colores

     

NOTA: PRÒXIMA CLASE DE ARTÍSTICA DEBEN TRAER VINILOS ROJO, AMARILLO, AZUL, NEGRO Y BLANCO. TRES HOJAS DE BLOCK BLANCAS SIN RAYAS Y DELANTAL.
GRACIAS